研学园地
首页
>>课程设置>>研学园地
青年教师教案--物理组赵绮缇
发布日期:2018-01-15 00:00 浏览次数: 字号:[ ]

《磁生电的探索》教学设计

物理组 赵绮缇

【教材与学情分析】

1、教材分析

本节是选修1-1第四章揭开电磁关系的奥秘的第一节。本节内容揭示了磁和电的内在联系,归纳出了“磁生电”的规律。在教材中起到了承前启后的作用,是学习法拉第电磁感应定律等内容的基础。

2、学情分析

(1)学生已经清楚电能够生磁,知道什么是磁通量

(2)在初中,学生对闭合电路的部分导线切割磁感线能产生电流已有一定的认识,但问题本质的分析方面还较为薄弱。

【教学目标】

1、知识与技能

(1)了解电磁感应现象的发现过程,体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。

(2)知道电磁感应、感应电流的定义。

(3)通过实验与探究知道产生感应电流的条件

2、过程与方法

通过科学探究,认识科学发现的一般过程,并能通过交流得到感应电流的产生条件。

3、情感态度与价值观

学习科学家们不畏困难的探索精神和实事求是的科学态度

【教学重难点】

1、教学重点:通过实验探究感应电流产生的条件

2、教学难点:总结出感应电流产生的条件

【教学方法】

将学生分为6组,每组6人,演示实验、分组实验探究、实验动画播放相结合,给出具体的思考问题引导学生讨论交流。

实验器材:手摇发电机、条形磁铁、线圈、导线、灵敏电流表、电源、开关、滑动变阻器、小螺线管A,大螺线管B

【课时安排】

1课时

【教学活动设计】

一、引入新课

 播放图片:我们一起来欣赏这些美丽的夜景。

这些夜景离不开电,而发电的形式是多种多样的,有水力发电、风力发电、核电站等,来看一段三峡电站的视频。可以看到三峡电站为祖国的发电事业做出了巨大贡献,那么发电厂中的电是怎样产生的呢?

演示实验:摇动手摇发电机,小灯泡发光。

自从法拉第发现电能生磁,人类便逆向思考,磁能生电吗?法拉第经历十几年的努力和上百次的实验失败终于发现了磁生电的规律,这节课我们一起来进行磁生电的探索。

二、实验探究

  回顾初中实验:闭合电路中的一部分导体做切割磁感线运动,电路中就产生电流。我们一起来重温这个实验。动画演示

思考1:穿过闭合电路的磁通量是否变化?

(DX{VAG`(IKT`2Y)RXO4G_8(DX{VAG`(IKT`2Y)RXO4G_8

学生分析:导体棒右移,磁场中穿过该面积的磁感线条数增加,磁通量增加。  

探究一:给你一些器材,怎样能得到电流

 IMG_256

  思考2:如何使用这些器材?

器材看完后,请同学们思考,如何使用这些器材,想让谁产生电流。

学生讨论:将线圈和灵敏电流计用导线连成回路,看条形磁铁的磁场会不会让回路产生电流。

小组活动:请大家动手尝试一下,请一个小组上来汇报。

小组展示汇报:将磁铁插入线圈,发现有电流产生,将磁铁抽出线圈,有电流产生,将磁铁静止不动,没有电流产生。

思考3:分析产生电流的原因是什么

学生分析:当N极插入螺线管时,穿过螺线管的磁感线的条数变多,磁通量变大。

当N极拔出螺线管时,穿过螺线管的磁感线的条数变少,磁通量变小。

总结产生感应电流的条件:只要穿过闭合电路的磁通量发生变化,闭合电路中就会产生感应电流。这种现象叫做电磁感应现象,所产生的电流叫做感应电流。

学生讨论分析:闭合电路中的一部分导体做切割磁感线运动实验实质是通过什么来改变穿过闭合回路的磁通量?

(DX{VAG`(IKT`2Y)RXO4G_8

学生讨论分析:探究一实质是通过改变什么来改变穿过闭合回路的磁通量?

引导学生分析磁通量发生变化的因素:

由Φ=BS sinθ

可知:磁感应强度B发生变化;

线圈的面积S发生变化;

磁感应强度B与面积S之间的夹角θ发生变化

都会使磁通量改变。

探究二:不使用条形磁铁,能否让回路产生电流

IMG_256

思考4:如何使用这些器材,能用什么器材代替条形磁铁?

学生讨论交流:用这些器材组装成通电螺线管,通电螺线管的磁场近似于条形磁铁,磁场强弱可以控制。

IMG_256

实物投影演示:连接好电路,开关闭合或断开瞬间,电流表指针发生偏转

思考5:这个实验中是什么原因产生的感应电流呢?

学生分析实验结论:当A中磁场强弱发生变化时,线圈B的磁通量发生变化,线圈B中有感应电流产生。

我们刚才做的实验其实是法拉第研究电磁感应现象时做的实验,我们模仿了法拉第用过的线圈。


法拉第由奥斯特的“电生磁”,引起了对称性的思考——“磁生电”。他坚信自然界之间是相互联系相互转化的,整个宇宙都是和谐、对称、完美的。这样的信念支持着他坚持了十年之久。
我们不仅要学习科学家们不畏困难的探索精神和实事求是的科学态度更要坚信自然界和谐统一的思想信念,不断指导我们的学习和生活。

三、课堂总结

1、磁生电的条件:只要穿过闭合电路的磁通量发生变化,闭合电路中就会产生电流。

2、本质:穿过闭合电路的磁通量发生变化。

3、电磁感应现象:因磁通量变化而产生电流的现象叫做电磁感应现象。

4、感应电流:电磁感应现象中所产生的电流叫感应电流。

四、练习与作业

1、手摇发电机为什么能使灯泡发光

2、如图所示的匀强磁场中有一个矩形闭合导线框。在下列几种情况下,线框中是否产生感应电流?

(1)保持线框平面始终与磁感线垂直,线框在磁场中上下运动(图甲)

(2)保持线框平面始终与磁感线垂直,线框在磁场中左右运动(图乙)

(3)线框绕轴线AB转动(图丙)。

1

3、作业:完成学案评估训练部分

【板书设计】

磁生电的探索

一、实验探究

二、磁生电的条件

1、闭合电路

2、磁通量发生变化

【作者:杜春泉 ChenWei 编辑:杜春泉 ChenWei】




打印本页 关闭窗口
Produced By 大汉网络 大汉版通发布系统